大漠孤烟

赞赏是一种养分

南通市陈桥中学    卫峰

肯定与赞赏是孩子成长乃至成材的关键，没有自信的孩子将会失去一切。

著名演员，电视主持人王刚年少时是一个调皮捣蛋的孩子，在老师和同学的眼里他总是一个令人头疼的主儿，所以他没少挨过批评，甚至到了老师要将他与其他同学隔绝的地步，生怕他影响了老师眼中的好学生的学习。百无聊赖的王刚一直生活在孤独、指责的阴影中，终于，他受不了这样的冷漠，用一个晚上的时间给远在北京的毛主席写了一封信，并捎去了他的两幅画和一张全家福的照片。

一天早晨，校长找王刚，战战兢兢的王刚想：最近也没有犯什么错儿啊！当他见到校长的笑脸时，紧绷的神经放松了。校长是带着微笑的，并且手持着一个盖着章的牛皮袋。王刚明白了，是毛主席给他回信了。是的，是毛主席给王刚回信了，还捎来了一张亲笔签名的个人生活照。

王刚一下子成了英雄，成了学校里乃至整个市区的骄傲。那些曾经批评和指责过王刚，认为王刚将来一定没什么出息的人又开始觉得王刚其实是很聪明的，就是淘了点儿，淘气有什么关系呢？将来才能有出息啊！

王刚获救了，但又有多少像王刚一样的孩子未曾走出指责的阴霾和等级划分的囚笼呢？别人随口而出的话对一个孩子的杀伤力是非常大的。当我们看到大多数孩子的不足与缺点时，更应该以一种积极的目光关注孩子身上的优点和细微进步。我们不能以“完美”的标准去苛责孩子，把他们的微小进步当作理所当然而忽略掉。

肯定与赞赏是心灵深处的自然流露，是内心情感世界的迸发，没有矫揉造作，没有功利目的。“君子成人之美，而不成人之恶”，如果我们能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待孩子，带着自然、真切与和谐之美与孩子沟通、交流，必定能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

清晰的记得，我曾在语文课上提出过这样一个问题：“树上有7只猴儿，开枪打死了1只，还有几只？”同学们异口同声地回答：“一只也没有了！”当时我的心抽搐了一下，难道我们的孩子真的没有创造力了吗？这时有一个怯生生的声音说：“老师，如果那只猴子挂在树上了，可以剩下一只吗？”我说：“你真棒！真有创新精神，老师非常欣赏你的答案。”在我的肯定与赞赏之下，教室里沸腾了，有的说：“如果是无声手枪，也许还剩下6只。”有的说：“如果其中有猴子是聋子，那就不好说了。”甚至还有的说：“那只被打死的猴子如果怀了孕，挂在树上的话，就是两只了。”……答案变得越发五彩缤纷起来，在肯定与赞赏的光环之下，孩子们真切地感受到了亲密、和谐、真情的师生关系，沐浴着被爱感、成功感、自豪感和愉快感，智慧的火花也在瞬间迸射开来。

肯定与赞赏是一种养分，我们应该看到个性的美好，看到每个孩子其实都有追求进步，积极向上的倾向，都有聪明、好学、向善的一面，我们应以一种平常心去看待孩子身上的每一个长处，肯定他们的每一次进步。长此以往，孩子们的人生旅途中自然充满了掌声笑语，充满着决心与信心。